El jueves 26 de octubre el IES Isabel de Villena visitó el Galeón Andalucía, réplica auténtica de un galeón español del S. XVII. Nos sentimos un poco piratas, algo bucaneros y muy tripulantes! Ha sido una gran travesía que nos ha abierto nuevos horizontes…
D’altra banda, la professora Susana Martí, ens fa arribar la seua satisfacció pel treball dels alumnes del P.A.C. (Programa d’Aula Compartida).
Estan fent un mural sobre el Paleolític, que penjaran al vestíbul de l’institut quan hagen acabat.
El grup 3r ESO PMAR (Programa de Millora de l’Aprenentatge i el Rendiment) va visitar Dimecres 17 d’octubre la retrospectiva de l’escultor valencià Andreu Alfaro en la Fundació Bancaixa, potser la més completa i important dels últims anys. Tinguérem la sort de fer una visita guiada amb una apassionada de l’art, de l’obra d’Alfaro, de transmetre la seua passió i, sobre tot, el desig de fer conèixer l’art als alumnes. Les professores acompanyants ens quedàrem pàl·lides quan Susana (la guia) els va avisar que havien de participar per poder dur a terme la visita i completar les seues explicacions. La sorpresa fou quan des del primer moment va tenir la capacitat de fer-los parlar, de valorar les seues idees i ficar-les de relleu. Tots parlàren i cada impressió que ells tenien la compartien sense por. Resultat: Una meravella! Hem sigut grup de veritat: atent, a l’escolta, participatiu, espontani, en fí: idíl·lic.
Han eixit de l’exposició amb una o vàries escultures preferides i amb moltes ganes de veure què els havien preparat de taller didàctic. En el moment que s’obriren les portes del taller i veièren una espècie de carcasses de fusta amb fils de colors que feien formes geomètriques i pareixien que s’estaven menejant, vàren ser seduïts sobtadament i es ficaren mans a l’obra per a deixar la seua petjada en eixe treball en comú. Estavem tan be que estiguérem més temps del que devíem i també ens deixàren fer les activitats previstes per a primària -la construcció d’escultures geomètriques a partir de peces de fusta- activitat de la que isqueren coses molt interessants.
Finalment, havíem d’anar-se’n, ja passava un temps del nostre temps, però no ho férem sense assabentar-nos bé d’on podíem veure escultures d’Alfaro a la ciutat, la més a prop al carrer Colón, lloc que evidentment visitàrem abans d’agafar el bus de tornada.
Conclusió: Gran eixida i millor comportament i actitud. Felicitats, grup!
Podeu visitar el Laboratori de formes escultòriques al Centre Cultural Bancaixa (Pça Tetuán, 23) fins el 3 de febrer de 2019.
Excursió a l’Exposició d’Andreu Alfaro.
Aquesta presentació amb diapositives necessita JavaScript.
Opinió de l’alumne Ivan Pérez
Ahir, desset d’octubre, vàrem fer una excursió a la FundacióBancaixa per a veure les escultures d’Andreu Alfaro, nascut el cinc d’agost de 1929 i natural de València.
A les nou del matí, tot el grup, ens anàrem amb l’autobús de l’EMT a la fundació. A l’arribada ens va rebre una treballadora molt simpàtica, que ens va explicar la vida de l’escultor, Andreu Alfaro.
Després de l’explicació, varem anar a veure les seues primeres escultures. Les seues primeres obres es caracteritzaven per ser més ondulades i tenia com a protagonista la línia. En la segona etapa de la seua vida artística, ens vàrem donar compte que tota obra contenia un missatge i va perdre protagonisme la línia. En aquesta etapa va fer una escultura matemàtica que es deia «La unión hace la fuerza» que protestava contra la dictadura de Franco. A partir d’eixe moment, totes les seues escultures matemàtiques varen ser molt polèmiques. En la tercera etapa va recuperar un poc de protagonisme la línia, va fer un homenatge a les coses que li agradaven, com el jazz, a personatges dels llibres de Goethe, al cos i a Leonardo Da Vinci. Finalment, la seua última etapa va ser una combinació entre l’art modern i l’art renaixentista.
En la meua opinió, va ser molt interessant la visita. L’obra i la vida de l’escultor em va agradar moltíssim.
Un any més, l’IES ISABEL DE VILLENA participa en la Lliga de debat escolar organitzada per la Fundación Activa-T. Aquesta és la VI edició. L’activitat va dirigida a alumnes de 4t ESO i enguany han participat 52 centres escolars de València.
La lliga s’organitza en una primera fase en grups de quatre centres, dels quals el guanyador passarà a la següent fase de 16 equips.
Tots els cursos, des de fa cinc, els alumnes de 4t ESO preparen, primer en la matèria de Valors ètics, després en sessions voluntàries per les vesprades, la seua participació en la lliga.
Considerem que aquesta és una activitat d’un gran potencial educatiu, transversal i potenciador de les competències bàsiques: plantejament de problemes polèmics, recerca d’informació, organització i selecció d’arguments, preparació de discursos (oratòria), expressió oral en públic, entrenament de la posada en escena, capacitat d’escolta i respecte a l’altre…
Enguany, el nostre equip ha guanyat dos dels tres debats de la primera fase. No ha sigut suficient. No importa. L’alumnat de 4t ja sap la importància del debat per un aprenentatge crític (Investigar, exposar i debatre).
Les quatre membres de l’equip, a més a més, han guanyat en coneixements i destreses, i ens han animat a continuar per aquest camí, el de l’educació en la investigació i la crítica:
Ha aprés a elaborar un discurs, a entrenar la dicció, l’expressió, el domini de l’espai i el temps… Ha posat en valor la llengua pròpia, en un context de domini absolut del castellà… Ha sigut l’inici contundent i convincent que l’equip necessitava. Enhorabona!!
Ana Zamorano Gimsero (4A). Argumentadora.
Ha aprés que una argumentació no és una exposició memoritzada, ni tampoc una opinió sense fonaments. Ha aprés a seleccionar evidències que donaven força als seus raonaments. Ha superat la por escènica i ha sabut controlar-se quan la inseguretat li ha jugat males passades. Enhorabona!!
Roby Ascher (4B). Refutadora.
Ha aprés que les capacitats naturals per parlar en públic han de complementar-se amb treball i esforç per tindre bons arguments. Ha aprés a respectar les diferents formes d’enfocar un problema i a reconéixer la complexitat dels temes. Ha sigut la força viva en la batalla dialèctica. Enhorabona!!
Lucía Navarro Albertos (4B). Conclusora.
Ha aprés a estar molt atenta als arguments durant els entrenaments i el debat, per a poder sintetitzar i destacar allò més important. Ha aprés a reconéixer el valor dels arguments de l’equip contrari. Ha aprés a dominar l’espai per a regalar-nos brillants finals, contundents i molt ajustats en expressió i ritme. Enhorabona!!
I ara vos deixem amb els videos dels tres debats realitzats. Gràcies a totes i tots els que heu donat suport un any més a aquesta experiència.
Debat 1: Col·legi Maristes vs IES ISABEL DE VILLENA (València). 31 de Gener de 2018
Debat 2: IES ISABEL DE VILLENA vs Col·legi Academia Jardín (València). 14 de Febrer de 2018.
A l’IES ISABEL DE VILLENA anem avançant en el treball per Projectes.
Es tracta de desenvolupar activitats motivadores i de indiscutible rellevància acadèmica i connectada amb la realitat.
Es tracta de coordinar programacions, objectius, treball,
esforços entre diversos departaments
Es tracta de viure la investigació i el treball en equip com eina clau de l’aprenenatge
I com diu el lema del nostre Erasmus +,
“Investigar, exposar i debatre per aprendre a ser crítics”
Enguany, en 4t ESO, per segon any,
els departaments d’Història, Economia i Filosofia han plantejat el debat:
El progrés que volem al 2018
Ací teniu el video de l’activitat final, que es va realitzar el 6 de Febrer:
PARTIM DE TRES interrogants :
1-El creixement econòmic ha comportat el progrés de la Humanitat?
2-L’avanç tecnològic ha comportat el progrés de la Humanitat?
3-Hipòtesis de futur : Com veiem el progrés al segle XXI? Com veiem el nostre futur? Què ens agradaria canviar? Què ens agradaria mantenir ? És possible fer realitat el que desitgem?
Per quart any consecutiu l’IES Isabel de Villena participa a la Lliga de debats entre centres de secundària valencians. L’any passat arribàrem a la final on es debatia el tema “La ciència és una amenaça per a la humanitat”.
Enguany hem començat amb una victòria. El passat 1 de febrer de 2016 debatírem amb el col·legi Guadalaviar al volstant del tema “L’emigració dels joves serà un fre per al desenvolupament del país d’orgien?“. Al nostre equip li va tocar la difícil posició d’estar en contra de la tesi plantejada. El resultat va ser de Col·legi Guadalaviar 46,15 punts i IES Isabel de Villena de 62,11 punts.
Enhorabona al nostre equip!!!! L’equip està format per Claudia Martínez, Paula Zanón, Paula Romero i Javier Albors tots alumnes de 4t de l’ESO.
La propera trobada serà al nostre centre el dia 11 de febrer a les 18:00 hores i us esperem per donar-los el nostre suport. L’entrada és gratuïta i a més de l’alumnat poden assistir totes aquelles persones que ho desitgen. El tema serà el mateix i el que no sabem és quina tesi haurem de defensar.
Blog IES Isabel de Villena 